学校教务处为了促进基础学科学生间的深度交流，推动学生对交叉学科的认识，构建学生学习社区（小组），增强团队归属感和团队协作，培养基础学科学生坚韧不拔的精神，同时激发当代大学生对大胆、积极沟通的锻炼、对智力与体力相结合的考验以及对科学精神的思考。
2016年5月14日，四川大学基础学科拔尖生的26名同学们在学校教务处的组织下，参加了成都人众人拓展培训公司的大学生素质拓展活动，活动进行的非常顺利，整体效果也得到了同学们的一致认可，同学们也从此次活动中收获了关于团队合作的心得体会。
当天下午同学们积极踊跃，26名同学分成了两组，队名分别是：红鲤鱼绿鲤鱼与驴、核反应队，独具特色的队名充分反映了当代大学生别具一格的风采和创意，在热身团建环节，同学们纷纷踊跃参与互动小游戏抓逃手指、夹鼻子和同心竿，现场充满了欢声笑语。在急速60秒拓展项目环节，考验的是队内成员的合理分工、高效执行和完美配合，两个队都善于利用身边的资源和工具，充分表现出了各自的聪明才智；在七巧板环节，考验的是跨小组沟通、合作和团队目标的达成，其中红鲤鱼与绿鲤鱼与驴队最终以满分的成绩赢得了该项目的挑战。
拓展训练活动从本质上讲就是一种“体验式学习”，它的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。
拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升,拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。目前全国学联实施了“大学生素质拓展计划”,其目的在于帮助每一位大学生全面发展，健康成才，主要内容是以提升大学生综质为着眼点，整合有助于提高学生综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构。大学生素质拓展训练作为一种现代型学习方式和训练方式，素质展训练通过精心创设的特殊情境中的系列活动，激发、调整、升华、强化受训者的心理、身体、品德素质和潜能，力求使受训者达到心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力的状态。
由于大学生素质拓展训练与课堂教学互为补充，相得益彰，在一些方面又是无法替代的，因而大学生素质拓展训练的实施将推动高校素质教育体系的进一步健全和完善；大学生素质拓展工作在素质教育形式上 的独特性，有助于促进素质教育规律在实践中的充分运用，大学生素质拓展工作的重要特征是非强制性，学生多是从个人的兴趣、爱好、志向出发，自觉自愿选择参与各类素质拓展训练项目，可以激发学生在教育过程中的主体意识，也较好地调动和强化了学生求和与自律的自觉性。
在这个激烈的竞争中，人才的竞争是核心所在。在此情况下，为了开发大学生人力资源，提高大学生综合素质，进一步整合和深化教学渠道之外的各种活动和工作项目，实施“大学生素质拓展计划”可以弥补现代教育的不足和创新素质教育的模式，真正把培养人才与素质教育结合起来，把大学生的自我教育意识与自觉教育意识结合起来，把人文教育与文化教育结合起来，把课堂学习教育与社会实践教育结合起来，使我们的素质教育在知识、结构、观念、做法上均有一个质的飞跃!
