为提高青年教师的团队协作能力，增强青年教师的凝聚力和向心力，促进青年教师全面发展，8月20、21日，张店区莲池学校组织青年教师在人众人幽雅岭基地参加了拓展训练。
在体验中学习，在学习中改变。青年教师在培训师的带领下通过相互按摩肩背、夹鼻子等游戏使现场氛围迅速活跃起来，点燃了青年教师的朝气与活力。在短暂的课程介绍后，青年教师迅速分为红蓝两队，在队长的带领下，队员们集思广益，迅速完成了队名、队旗、队徽、队训、队歌和队形的团队文化设计，有血有肉、有精神追求、充满朝气活力的团队建成了！
1.无敌骰子
小小的骰子，大大的智慧。青年教师需要在规定时间内了解任务内容，发挥团队的协作能力，激发团队智慧，破译汉字密码，依次找到数字1—60，数字即为对应分数，累积所得分数多者胜。赛后，两队均对本队的的优点和不足进行了反思交流，从而领悟到个人在团队中应发挥的作用以及团队存在的真正意义。
2.高空断桥
突破自我，战胜自我。看似不远的距离，换种形式迈过去却需要极大的勇气。高空断桥项目需要从地面沿着笔陡的铁柱攀爬至十余米的半空中，在只有安全绳的保护下，青年教师克服高空恐惧，以极大的勇气跨过狭窄的断桥，完成一个完整的来回。活动中，青年教师有紧张、有恐惧，当然也有劫后重生、战胜自我的兴奋与喜悦。脚下迈过去的是一步距离，人生中增添的却是战胜自我、挑战“不可能”的勇气。
3.管理金字塔
居其位，谋其事。管理金字塔项目以游戏的形式，让青年教师深刻地理解了“屁股决定脑袋”的含义，切身感受到不同层级领导者的状态和任务职责，继而做到换位思考，相互体谅，减少抱怨，更加明确自己所处位置的任务和职责，使各项工作配合更加和谐有序。
4.性格分析测评
自知者明，自胜者强。性格是一个人看不见的本质，决定着自身的命运。为了更好地认识自我，了解更多性格特点，实现突破自我，20日晚，青年教师参加了性格分析测评项目。培训师借助老虎、孔雀、考拉和猫头鹰四种动物形象巧妙地分析了各种性格特点。青年教师在轻松活跃的氛围中进一步学习性格知识，继而为以后的工作打下基础。
5.团队风暴
人心齐，泰山移。一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸，一个人只有当他自己和集体事业融合在一起的时候才能更具力量。团队风暴项目便是汲取团队力量，集思广益，在规定时间内，每小队需在仅有的三次机会下选取最短时间完成1—30的数字有序拍数，所用时间最短者获胜。青年教师借助三次机会不断进行尝试、总结和反思，不断打破固有模式、不断创新成为了青年教师的最大收获。
6.驿站传书
聪明的人在想，认真的人在做。成功者常改变方法而不改变目标，失败者常改变目标而不改变方法。凡是强大的团队都需要协调一致，有较强的组织能力和执行力。驿站传书项目要求红蓝两队队员在不出声、不回头的情况下，从后向前依次传递信息，最后传递信息最准最快的队获胜。青年教师在此项目中不仅认识到时效性和准确性的重要性，而且认识到不能为了时效性而放弃准确性，在深刻体会到凡事都应做到细心、灵活、迅速的同时，更加明确团队中组织力和执行力的重要性。
7.大兵小将
船载千斤，掌舵一人。优秀的团队其领导者十分关键。青年教师兵分4队，根据分工，参谋长观察战场只做不说，司令官根据参谋长的动作指挥士兵作战，士兵蒙眼进入战场，根据司令官的指挥用沙包当炮弹来消灭对方士兵，沙包击中对方士兵得一分，触碰地雷不得分，得分多的小队获胜。青年教师不仅感受到游戏的快乐，更体会到“上下同欲者胜”是团队建设的不二法门。
短短的两天拓展训练结束了，青年教师体力、脑力、情绪等方面都接受了挑战，满满的一肚子话需要与大家分享。在反思总结环节，青年教师敞开心扉，深挖心灵深处，结合自己的个人修养、教育教学、班级管理以及团队建设等方方面面，分享收获，剖析不足，提出改进，共同进步。最后，韩增祥副校长就此次活动进行了总结发言，鼓励青年教师团结协作，不负韶华，在教育改革大潮中勇创佳绩，为莲池学校的发展写下自己最辉煌的一笔。
